获奖者：工程训练中心 汪琴

　　2020年的教师节，也是我进入教育工作的第三十年，领取了三十年教龄的荣誉证书。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”对照习近平总书记对教师的高度评价，回顾在学校工作走过的历程，颇多感慨。

　　我是1991年7月留校任教的，先后在老二工大计算机系、新二工大国际交流学院（昆士兰学院）、应用艺术设计学院、学生工作部（处），目前在工程训练中心工作，从事过一线教学、行政管理、党务管理等岗位的工作，从教书育人、服务育人到管理育人，三十年育人之路，始终禀持为学生服务、为教职工服务的初心，认认真真工作。习近平总书记讲到：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。三十年间，让我从思想上、心理上日渐成熟和最快成长的阶段，莫过于在学生工作条线的十年。虽然从事的是学生管理工作，但我们的思想品德、价值导向、工作理念、方式方法、乃至言行举止，直接或间接对辅导员们和学生们的影响是非常大的。年龄越长，日益感觉责任越大！

　　立德树人，要有仁爱之心。“教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。”让我感触最深的是由困难生构成的义工学生的管理工作，在学生助理们的帮助下，建起了三个总计近800人的家庭经济困难学生微信群，非实名的学生们会交流各种校内外遇到的问题、困扰、不公平对待等。三年间的正向引导加理性教育，这些不需要实名、进出自由的群，由最初老师布置任务、学生吐槽居多，变成了学生们能充分信任老师、乐于互帮互助的群，学生数只多不少，不再有义工任务的毕业班学生，依然乐于“潜水”群中。当我因为转岗要离开学生工作队伍、离开这几个微信群，还有好些学生要求加我微信，理由几乎都是：“老师，发现你挺正能量的，留个联系方式，以后有事可以问你。”粗略统计，我的微信好友中有两三百只有年级标志、不知姓名的学生。先后配合我义工管理工作的5名学生助理，本身也都是家庭经济困难学生，但他们有毕业后在云南支教的、有正在部队服役的，也有享受学校资助参加了海外交流学习、本次进博会主动报名担任了志愿者。看到学生们的成长，看到群里少了“戾气”多了“阳光”，投入的精力成了满满的正能量，身为“教师”的职业成就感和自豪感油然而生。

　　新岗位、新起点。我将继续禀持初心、真诚为人、踏实工作，对得起“教师”这一身份，经得起“党员领导干部”的责任与考验！