编者按： 在这个即将过去的特殊的春季学期中，有这样一群专任教师，他们坚守育人“主阵地”，教学上深耕细作，科研上孜孜以求；他们用实际行动关爱和守护学生，课堂上传授知识和技术，课堂外传递关怀和温暖；他们在需要时化身为“大白”和“小蓝”，在屏幕前守“沪”学生，屏幕后守“沪”家园；他们用行动彰显师德本色，以奉献诠释责任与担当。顾鸿良，工程训练中心机加工部实验室主任。疫情期间，他潜心教学，坚持教书与育人相统一，深入思考工科专业有机融入思政的内容和方法，当好“教书匠”的同时，更要做好“育人师”。

　　顾老师积极投入教学改革与课程建设，利用自己在“虚拟仿真”实践教学领域的专长，申报了2022年学校的教学改革与建设项目《电工电子虚拟仿真实验》，与项目组成员们一起克服居家办公带来的不便，使用各种通讯和远程协助工具，确保项目稳步推进中。该项目还参与到上海市《电工与电子重点课程》项目建设中，实现了不同项目、不同团队间的互相支持。同时，顾老师还担任校级大学生创新创业项目团队的指导教师，通过各种通讯和会议工具与学生团队保持联系，坚持线上指导团队学生们推进项目。在顾老师的推荐下，团队报名参加了第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（上海赛区）的选拔。

　　顾老师关爱学生，充当了“心理疏导员”的角色，密切关注封控中学生的心理状态，收集了一些疫情科普短片，面向学生进行宣传，引导学生运用科学辩证的思维，一分为二地看待此次疫情，明辨是非，合理应对疫情，树立正确的人生观和价值观。期间，顾老师还主动请缨申请加入社区抗疫志愿者，参与到社区安全巡查、物流、清洁等工作。自3月28日“足不出户”封控以来，顾老师曾整整一个月担任所在楼组的夜间值守，劝退那些希望出门的“夜游神”，帮助物流人员分发物品，甚至给行动不便的老人送货上门等。此外，顾老师还化身过“垃圾清运工”、“物资转运工”、“核酸检测引导员”等。为社区的正常运转和抗疫工作，尽自己的一份力。